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  2. 重慶郵電大學移通學院 113人關注

    教育行政主管部門:重慶市教育委員會????所在地:重慶
    院校類型:工科院校
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    全校師生“云”集開學第一課 教學信息化建設再上新臺階

    2月24日上午,全校師生“云”集電腦、手機屏前,通過網絡平臺同上“網上教學第一課”。全校老師化身“主播”,利用釘釘、學堂在線、雨課堂、云班課、重慶高校在線開放課程平臺等教育、直播平臺,以點名、考勤與互動等方式,保證到課率與聽講水平,在線指導學生進行相關課程的學習,課后通過微信群、QQ群發放學習材料,布置作業,舉辦線上活動,確保線上教學活動有序開展,保障“開學不到校,停課不停學”落到實處。

      

    全面統籌推進線上教學工作

    自新冠肺炎防控工作啟動以來,我校為執行好國家和重慶市關于新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署,全面落實“延期開學,教師不停教、學生不停學”工作要求,特制定了《2019-2020 學年第二學期疫情防控期間的教學工作方案》。通過教學安排調整、精心選擇學習課程、教學組織方式、線上教學的過程管理與監督、實踐環節教學組織與管理等方面,要求全校各單位切實把學生和教師的生命安全和身體健康放在第一位,堅持“延期返校,正常教學,發揮優勢,保質保量”的原則,適當調整相關教學計劃,以信息技術為手段,廣泛應用“互聯網+教育”,充分發揮各類優質在線課程和公共課程服務平臺作用,積極搭建網絡教學平臺,建設網絡教學課堂,利用QQ、微信建立教學群,組織實施在線學習、畢業論文(設計)指導、在線輔導答疑等工作,努力保障疫情防控期間教育教學活動有序開展,確保教學質量。

      

    我校第一時間向教師分享了釘釘、騰訊會議、雨課堂視頻教學、超星線上教學、課堂派、智慧樹翻轉教學、中國大學MOOC在線教學、在線課程等教學平臺和教學資源的使用教程,各院系教研室組織教師進行各種在線教學平臺的試用,對新進教師進行培訓和工作安排。各教學單位提前一周開展了線上教學試運行,老師們充分利用智慧教學手段,積極開展各類網絡教學,大家結合自身所處的環境條件、網絡及終端設備,尋找合適專業課程特點的網絡平臺,掌握線上教學基本技巧,完善線上教學相關流程,為正式開展線上教學做好了準備。

    此外,為更好的推進相關工作,還建立了“人盯人”臺賬。人力資源處、學生處、基建后勤處分別對教職工、學生、保潔保安等后勤保障人員近期旅行史、接觸史、健康史開展14天回溯排查。網信中心加快開發師生打卡和健康日報小程序。同時學校正在積極對接,充分利用重慶市學校傳染病管理系統,建立師生疫情臺賬,開展疫情防控相關情況的全面排查和數據的精準核查。

    備課試課充分關注當下熱點

    從“在線教學”政策部署以來,我校各二級院系,紛紛結合各自專業學科特點,從試課開始,老師們就精心備課,講課內容同時結合熱點時事,關注當下疫情發展,有效置入人文關懷,啟發和提升了學生的愛國情操和專業思維。

      

    淬煉商學院在教學內容中,教師們引入馬云、張一鳴等互聯網商界大咖說明技術基礎與管理思維融合的重要性,采用抖音、今日頭條、京東物流(包括鐘南山院士寫感謝信)、《囧媽》等熱點品牌或電影作為案例,通過疫情期間口罩供求及價格變動、買菜消費動態、企業復工、抗疫資金審計……等問題引導學生思考經濟學和審計學的內容,直播全程基本無卡頓、師生互動很強,學生參與度較高,觀看直播累計參與人數300多人,整個直播試課效果都收到了積極反饋?!?月17日和19日,我們學院第一批直播試點課程是基礎教研室李義紅老師的《公司治理》、財務管理教研室胡丹丹老師的《審計學》,教師們通過QQ群屏幕分享功能對學生講解如何關閉麥克風、攝像頭,如何實時參與老師提問等等,讓學生熟悉網絡授課的基本操作?!贝銦捝虒W院副院長張平表示,淬煉商學院通過前期總結,第二批直播課堂試點范圍擴大,除了商學院全院老師旁聽外,還邀請了校級督導進入課堂聽課。

    為更好的強化線上教學效果,藝術傳媒學院則要求各教師在網絡教學過程期間,對學生的課前預習、課后復習等情況進行考查,將問題、知識測試等提前制作成World或者結合教學APP等方式,發布給學生,以便及時了解學生學習情況,并合理調整教學內容。對于多數學生沒有掌握的知識點需要進行進一步的詳細講解,加強鞏固練習、答疑等輔導?!霸诰W絡授課教學中,任課教師務必嚴格要求學生做到全程投入線上學習,確保線上教學期間‘不掉線’?!彼囆g傳媒學院院長李軼天表示, 基于網絡直播教學中遇到的不可控因素,教師可根據課程需要,組織教學內容,形成不超過20分鐘的小節進行提前錄制,每一小節應有教學目標、預習考核、主題陳述、知識點定位、回顧、關鍵知識點講解、小結、集中反饋、即時考核等環節。教師在建設網絡資源的同時,要積極加強網絡教學應用,與學生在平臺上開展教學交流互動,按照教學進度更新內容。

    2月24日,線上教學正式運行第一天,經統計,第一天全校線上教學的課程共有742門次,所有老師各就各位,學院督導深入到教師們的在線課堂中,能及時解決遇到的問題,到目前,各門課程的教學運行正常。

    教學信息化來臨機會挑戰并存

    作為理工類高校,我校歷來重視,也一直持續推進著教育信息化建設工作。內容涵蓋學校智慧校園建設相關的網絡、信息安全、軟硬件環境、應用系統、數據共享、功能擴展、項目管理等方面的組織實施、運行維護管理等方面。旨在提高學校信息化水平,確保信息化建設與管理工 作的規范、有序開展,充分發揮信息化工作在學校教學、科研、管理等方面的保障支撐作用。

      

    本次疫情,對我校教育信息化而言是機遇,對在線直播授課的教師而言,亦是挑戰與責任??紤]到線上教學,師生“同時不同地”的特點,學校特別強調,教學管理部門和各級教學管理人員,要加強對教師教學活動和學生學習活動的管理和監督,保障教學質量。在疫情得到有效控制之前不組織實驗實習實訓的線下實地活動,鼓勵各教學單位因地制宜推進實踐教學工作的進行。

    如實驗類課程,要求授課教師提前準備視頻資料,線上授課環節進行關鍵要點講授,并安排學生課后自主訓練,學生也可以上傳視頻,教師再做指導點評,保證教學工作的順利進行;實習實訓類課程,各教學單位暫停2020屆所有畢業生的畢業實習工作、外出《寫生》課程,結合實際靈活妥善安排畢業生未完成的畢業實習工作及《寫生》課程;學生未經學校批準不得到任何單位或外出開展實習實訓、寫生創作等;畢業論文(設計)指導,指導教師可以采用電話、視頻連線、微信、QQ、郵件等方式進行指導,要求學生按照老師布置的任務完成。如確實需要在實驗室開展實驗的選題,各教學單位需安排指導老師和學生進行充分溝通,也可在符合各專業人才培養目標的情況下調整選題。

    多數學生反映,作為網絡時代成長的一代人,在家通過網絡學習,既熟悉又陌生,熟悉的是這種形式,陌生的是沒有了在課堂上面對面的學習氛圍。教師們則表示,在網絡課程中,由于缺乏真實課堂環境的約束,學生更容易分神;教師們大多數缺乏網絡授課的經驗,特別是講授為主的課程,很難了解學生的真實聽課狀態;平臺技術和網絡穩定等問題也增加了新的困擾。但老師們堅信這是一次教學改革的機遇,相信通過全校教師們的不懈努力,一定能保質保量完成既定的教學目標,把線上教學做優做實,推進我校教學信息化建設再上新臺階。




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