亚洲天天做日日做天天谢日日欢

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  2. 培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠

    導言

    職業教育,是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分。黨的十八大以來,特別是《國家職業教育改革實施方案》頒布以來,各項改革舉措不斷出臺。分類考試招生、“1+X”證書制度試點……我國職業教育改革發展走上提質培優、增值賦能的快車道,職業教育面貌發生了格局性變化。

    職教政策

    國務院關于印發
    國家職業教育改革實施方案的通知

    明確職業教育是一個教育類型

    “職業教育與普通教育是兩種不同的教育類型,具有同等重要的地位?!?019年國務院印發《國家職業教育改革實施方案》明確了職業教育的地位?!奥殬I教育是一個教育類型,而不是教育層次?!苯逃柯殬I教育與成人教育司司長陳子季這樣說?!奥毥?0條”明確了辦好新時代職業教育的施工圖,職業教育大改革大發展的格局基本形成。

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    教育部 財政部關于實施
    中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見

    培養支撐經濟社會發展的技術技能人才

    2019年4月,教育部、財政部聯合印發《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》,提出要集中力量建設一批引領改革、支撐發展、中國特色、世界水平的高職學校和專業群。12月《中國特色高水平高職學校和專業建設計劃建設單位名單》公布,首批“雙高計劃”建設名單共計197所。

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    教育部等九部門關于印發
    《職業教育提質培優行動計劃(2020—2023年)》的通知

    邁入提質培優、增值賦能發展階段

    《行動計劃》聚焦重點、疏通堵點、破解難點,將“職教20條”部署的改革任務轉化為舉措和行動?!缎袆佑媱潯穱@辦好公平有質量、類型特色突出的職業教育,以提質培優、增值賦能為主線,堅持問題導向、需求導向、目標導向,著力補短板、激活力、提質量。

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    教育部辦公廳關于印發
    《本科層次職業教育專業設置管理辦法(試行)》的通知

    打破職業教育學歷“天花板”

    這是推動本科層次職業教育發展的第一個專項文件,將本科層次職業教育實質性往前推進了一大步。作為高等教育和職業教育交叉領域的政策文件,《辦法》的頒布既為規范本科層次職業教育探索發展提供了依據,又為調整優化高等教育結構提供了助力。

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    教育部關于印發
    《職業教育專業目錄(2021年)》的通知

    全面修訂目錄,職業教育專業“上新”了

    新版《目錄》,對接現代產業體系,服務產業基礎高級化、產業鏈現代化,統一采用專業大類、專業類、專業三級分類,一體化設計中等職業教育、高等職業教育???、高等職業教育本科不同層次專業,共設置19個專業大類、97個專業類、1349個專業,其中中職專業358個、高職??茖I744個、高職本科專業247個。

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